Cette étude explore l’usage croissant des wargames dans la formation des officiers des armées françaises, couvrant à la fois la formation initiale et continue. Elle repose sur une approche centrée sur les usages pédagogiques et s’appuie sur les retours d’expérience des enseignants ainsi que sur les témoignages d’officiers concepteurs de jeux de guerre. Ces outils immersifs, qui allient réflexion critique et scénarios réalistes, visent à renforcer des compétences clés telles que la stratégie, la prise de décision et la collaboration. Malgré leur succès, l’étude met en lumière la fragilité de leur pérennisation, souvent limitée à des initiatives individuelles. Elle préconise une structuration institutionnelle pour garantir leur développement durable. Par ailleurs, l’ouverture vers des projets interarmées et interservices est recommandée pour maximiser leur impact, en particulier dans le cadre du paradigme multi-milieux, multi-champs (M2MC), favorisant un partage d’expérience entre les différentes branches des armées et services au plus tôt dans la carrière des officiers. Ce projet, conduit en partenariat avec le Centre interarmées de concepts, de doctrines et d’expérimentations (CICDE) et sa sous-direction wargaming, rassemble des contributions de personnels civils et militaires issus de l’armée de l’Air et de l’Espace, de la Marine nationale, de l’armée de Terre, du Service de santé des armées et de la Gendarmerie nationale.